习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中提出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”的“三因”理念。课堂是高校思想政治教育的主渠道，课堂内容要满足学生成长发展的需要和期待，就要从“提升亲和力和针对性”上下功夫。在线教学期间，文法学院教师通过云端教学与思政教育、德育与智育相结合，赋予课程价值引领功能。陈冬梅老师在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中，基于课程的教学目标和内容，从学生居家上网课的实际情况出发，开展“三代人眼中的毛泽东”的教学活动，让学生采访身边的家人，充分挖掘家庭教育资源，提升思想政治理论课的亲和力和感染力。
因势而为，在直播授课环节，通过“连麦”的方式，将同学们收集到的典型故事进行随堂分享，在转述祖辈父辈的故事中，分享自己的感悟，激起情感共鸣。
因势而为，在直播授课环节，通过“连麦”的方式，将同学们收集到的典型故事进行随堂分享，在转述祖辈父辈的故事中，分享自己的感悟，激起情感共鸣。
图为：直播授课过程中部分学生通过连麦在线分“故事”
因事而化，借助学习通平台，开展“主题讨论”，同学们积极参与，分享更多的故事，延展课堂的广度，提升了理论的温度。图为：学生在学习通开展主题讨论，分享“故事”
特殊时期，特殊的授课方式，学院教师紧密围绕立德树人的根本任务，在线上教学中践行初心使命，肩负起“守好一段渠，种好责任田”的使命担当，把这场没有硝烟的疫情防控人民战争、总体战、阻击战中的思政元素充分融入到教学过程中，将专业知识传授与课程思政有机结合起来，将课程思政贯穿于教学设计和实施的全过程，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，如同一场沁入学生心田的濛濛春雨，激起学生的情感共鸣，引导学生们铭记使命与担当。信息来源：陈冬梅/图文 郑杰/编辑 何祥檩/排版