为更好地为广大外语教师提供学习和交流的平台，助力提升外语教学科研能力和信息化水平，钉钉·外教社“思飞学院”于12月举办一系列线上讲座活动。第一讲于12月8日晚上7点准时开讲，上海外国语大学梅德明教授作了主题为“面向教育信息化时代的英语课程建设”。文法学院领导高度重视此次培训，大学英语教研室积极响应学院号召，积极参加本次线上主题培训。
梅教授从八大方面阐述了信息化时代教育发展趋势、要求以及策略，信息化时代对英语课程建设提出的要求与挑战。
讲座伊始，梅教授指出，随着互联网时代不断涌现的新概念，人类已进入“元宇宙”时代，学习即创造、游戏即学习，作为教育人应该思考元宇宙对学习带来的影响。信息化时代对教育形式的影响巨大，尤其是在后疫情时代显得特别重要。根据高等教育司统计的数据，2020年新冠疫情爆发初始，高校课程教学几乎全数转移线上。在线教学突破了课堂的固定性和封闭性，充分体现其时空开放化、虚拟化、课程可追溯化、资源多样化等优势，从而将教学由“教的设计”转为“学的设计”。在线教育给我们带来一些启示，如重构学习空间，再造教学流程，改变资源供给，有很多新的探索与尝试，比如，如何从课程设计上提高学生居家学习效率，主题视域下“教学评一体化”的英语教学设计，等等。梅教授指出，英语课程建设应更加重视数字学习空间的重构，将校园建设成为数字化的全能校园，与世界相连，成为世界的一部分。最后，他指出，教育信息化时代，老师应提升数字胜任力以适应数字化教育生态。
梅教授从八大方面阐述了信息化时代教育发展趋势、要求以及策略，信息化时代对英语课程建设提出的要求与挑战。
讲座伊始，梅教授指出，随着互联网时代不断涌现的新概念，人类已进入“元宇宙”时代，学习即创造、游戏即学习，作为教育人应该思考元宇宙对学习带来的影响。信息化时代对教育形式的影响巨大，尤其是在后疫情时代显得特别重要。根据高等教育司统计的数据，2020年新冠疫情爆发初始，高校课程教学几乎全数转移线上。在线教学突破了课堂的固定性和封闭性，充分体现其时空开放化、虚拟化、课程可追溯化、资源多样化等优势，从而将教学由“教的设计”转为“学的设计”。在线教育给我们带来一些启示，如重构学习空间，再造教学流程，改变资源供给，有很多新的探索与尝试，比如，如何从课程设计上提高学生居家学习效率，主题视域下“教学评一体化”的英语教学设计，等等。梅教授指出，英语课程建设应更加重视数字学习空间的重构，将校园建设成为数字化的全能校园，与世界相连，成为世界的一部分。最后，他指出，教育信息化时代，老师应提升数字胜任力以适应数字化教育生态。
信息来源：董玉芳 朱舒晴/图文 何祥檩/编辑 许厚丽/排版