【摘要】福州工商学院文法学院深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实开展主题教育，深入学习习近平法治思想，结合学院法学专业学科优势，积极探索普法新模式。通过加强普法队伍建设，构建线上线下普法平台，多方联动多元化多形式开展普法活动，探索出具有鲜明普法特色的“1+2+N”的新模式。“行走的文小法”将“1+2+N”新模式融入其中，开展了众多的普法活动，将线上线下、校内校外整合在一起，奏响高校普法最强音。
【关键词】“1+2+N”，队伍建设，平台构建，多元化
一、背景情况
习近平总书记多次强调，法治宣传教育“要创新宣传形式，注重宣传实效”。宣传形式的好坏直接影响着宣传效果的优劣。目前，普法方式还是“老三篇”:送法上门、定点接访、发放资料。对于普法对象而言，吸引力可谓有限。所以，要推进法治宣传教育工作创新，必须针对受众心理，创新方式方法。因此，要适应信息社会的新背景和社会大众特别是年轻一代的新特征,法治宣传的形式必须做出相应的改变和创新。同时，普法是否有新颖性和吸引力,是决定法律规范和法治理念能否从“入眼”推进到“入脑”、“入心”的关键因素。
福州工商学院文法学院深入学习习近平法治思想，融合学院法学专业发展的实际情况，将普法工作落到实处。为了让法治观念深入人心，着力解决普法工作中所存在的形式内容单一、接受面小、普法团队建设不足、普法宣传力度不足等问题，福州工商学院文法学院打造“行走的文小法”普法项目，通过“1+2+N”新模式来解决普法工作中出现的问题，加强普法队伍建设，增加接受面，开展形式多样的普法宣传活动。
二、主要做法和成效
（一）项目的主要做法
福州工商学院文法学院逐渐完善“行走的文小法”普法项目，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大精神，深入融合“1+2+N”新模式，推动高校普法新变革。
1.深化一支普法队伍建设
文法学院立足法学专业优势,从法学专业学生中遴选一批优秀的学生，学院专门为这批优秀学生提供法学专业老师进行指导，建立起导师顾问制度。学院党委高度重视普法宣传队伍的建设，通过思想引领、组织构建、建章立制、教育培训以及导师建设等五方面来助力普法队伍建设，将队伍建设的“五位一体”贯穿到普法队伍建设的各方面。
2.线上线下“两手抓”
学院充分发挥线上宣传平台的优势，建立起“行走的文小法”线上普法宣传平台，通过将普法小知识、普法小课堂以及普法大讲堂融合在一起，构建起“三位一体”的线上普法平台，建立起“每日一法条，三天一课堂，一周大讲堂”的线上推广宣传机制。同时开通线上法律咨询、法律帮扶援助计划，把为师生做实事落到实处。
学院将“行走的文小法”普法项目做深做实，着力打造出以普法宣传、法律咨询、法律援助等为主要方面的线下法律诊所。通过法律诊所为学校师生、周边地区提供法律咨询与援助，致力于发展普法志愿公益。同时，通过法律诊所开展线下的普法宣传活动，深入宿舍、食堂、当地社区、学校等场所，采用走访、发放普法宣传手册、摆摊设点等方式来进行普法宣传，让法治观念逐步深入人心。
3.推动多元化发展
（1）深化多元合作
学院为把“行走的文小法”普法项目做得更有特色，加强与永泰县人民法院、永泰县人民检察院的共建。通过与法院、检察院的共建来深化合作，将高校普法与服务地方紧密融合到一起。组织学院法学专业师生去法院见习、旁听，感悟法律的公正性、严肃性；法律诊所联动永泰县人民检察院深入中小学校园进行普法宣传活动，将法治观念带入校园等；学院邀请检察官进校进行普法讲座，提升学生的法治观念等。
（2）拓宽多元受众
“行走的文小法”普法项目，通过服务本校师生，关爱周边留守儿童、服务周边人民群众，辐射覆盖周边中小学生，大大增加了普法的受众范围，增强普法的覆盖面，提高普法宣传的影响力。以法律诊所为依托，每月定期在校园设点提供法律服务，做到法律服务进宿舍，法治观念入人心；深入基层普法，以法助成长，以法助民，以法护民；推动与当地中小学校园的普法共建计划，让法治走进中小学课堂。
（3）开创多元形式
“行走的文小法”普法项目，依托与法律诊所这个线下平台，开创多样化的活动形式。以案例为背景，打磨普法剧本，通过生动有趣的普法情景剧来演绎普法；以案为例，充分利用学院实践教学基地的模拟法庭，来生动展现模拟庭审现场；立足“行走的文小法”线上线下两个平台，打造文法普法大讲坛，将普法融入到教育教学当中，推动学院实践育人取得新成效。
（二）项目的成效
建立起一支专业化的普法宣传队伍。深入基层进行调研，开展普法宣传活动，开展以“普法宣传入基层，法律咨询护民生”为主题的普法宣传活动，举行普法宣传10余次，累计参与人数2000余人。
高校与地方共建取得新的成效。融合法学专业优势，构建普法系列活动。联手永泰县人民法院、永泰县人民检察院进行普法共建，举办以“大手牵小手，普法助成长”为系列主题的普法活动，共计10余次，累计参与人员1000余人。同时与永泰县人民检察院实践基地共建的案例《基于校地合作的民办高校法学专业人才培养模式的研究与实践》入选中国高等教育学会2022年度典型案例。
普法形式多样化，取得丰硕成果。发布普法小知识累计600余条，普法小课堂累次30余次，文法大讲坛10余次；创作防诈骗、校园安全以及其他普法短视频共10余部，演绎法律大型情景剧2部，开展模拟法庭10余场次；法律诊所提供法律咨询与援助人数累次100余人次；开展普法等活动受到中国教育在线与学习强国报道4次。
三、经验启示
（一）加强校地共建，助力法治建设
通过加强校地双方的共建，形成资源优势互补，开创普法宣传工作新局面。学院通过不断完善“行走的文小法”普法项目的建设，推动高校普法工作新变革，从单一转为多元，从校内转为校内外相结合，从自我发展转为共建合作通过校地双方的交流合作，把普法宣传做得更好，助力法治建设。
（二）拓宽普法形式，推动辐射宣传
积极拓宽普法新形式，在原有的基础上可以继续探索研究。运用创新思维，开拓出让广大师生与人民群众喜闻乐见的新方式，让普法工作的影响力持续增强，普法宣传的效果凸显。如可以在线上线下两平台持续发力，建设普法专栏、普法广播站以及相声说普法等新形式。
（三）巩固已有成效，促进完善发展
在取得现有成效的同时，应该进行巩固提升，不断丰富和完善“行走的文小法”普法项目，致力于发展校地普法事业。通过这个普法项目来丰富与提升学院在教育教学、实践育人方面取得新的成效。
在发展的同时，也应该看到自身发展的不足之处。在普法过程中出现活动策划的不完善、人员分工存在不合理、演练彩排时间不足等问题。在下一阶段的完善提升中，要着力进行改进，注重项目的内涵提升。