6月4日，文法学院学前教育专业于创新楼305教室开展2024-2025第二学期学前教育专业教育见习汇报总结会。2022级、2023级、2024级学前教育专业全体学生与学前教育专业教师齐聚一堂，共同回顾与分享本学期教育见习的丰硕成果。学前教育教研室李秀锦主任在会前发表致辞，她强调：“教育见习是理论与实践结合的重要桥梁，希望同学们通过此次汇报，互相学习，在反思中不断提升专业素养。”
来自不同年级的各班代表依次登台汇报。2022级代表聚焦儿童游戏领域，以在某省级示范幼儿园的见习经历为基础，分享了幼儿在“小小建筑师”建构游戏中的观察与引导经验。汇报者通过生动的视频片段，展示了幼儿从最初的随意搭建，到在教师引导下团队协作完成复杂建筑模型的过程。在这个过程中，教师巧妙地融入数学、工程等知识，让幼儿在游戏中学习，在探索中成长，赢得了现场师生的阵阵掌声。
2023级代表则将目光投向幼儿的一日生活，分享了在幼儿园开展“生活小能手”活动的实践经验。从早餐时鼓励幼儿自主取餐、用餐，到午睡环节引导幼儿自己整理衣物、床铺，再到下午活动后的物品归位，代表详细阐述了如何将教育渗透在幼儿生活的每一个细节中。“当看到孩子们从最初的依赖老师，到能够独立完成这些事情，脸上洋溢着自豪的笑容时，我们深刻体会到生活教育的魅力。”2023级代表感慨道。
2024级新生代表虽然见习经验尚浅，但他们带来的汇报同样精彩。他们结合自身观察，分析了不同年龄段幼儿在户外游戏中的行为特点，并分享了如何根据这些特点设计适宜的游戏活动，以促进幼儿身体协调性和社交能力的发展。
汇报结束后，进入了热烈的互动交流环节。台下学生纷纷就自己在见习中遇到的问题向汇报代表提问，如“如何处理幼儿之间的冲突”“怎样激发内向幼儿参与游戏的积极性”等。专业教师也参与其中，结合自身丰富的经验，为同学们答疑解惑，现场氛围十分活跃。
最后，郑成楠老师对本次汇报总结会进行了总结。她充分肯定了同学们在见习中的努力与成果，同时也指出了存在的不足，并对未来的见习与学习提出了新的期望。她鼓励同学们继续保持对学前教育专业的热爱，不断提升自己的专业能力，为成为优秀的幼儿教师而努力。
此次汇报总结会不仅是对本学期学前教育专业教育见习的全面总结，更为师生搭建了一个交流与学习的平台。通过分享与讨论，同学们加深了对学前教育专业的理解，明确了未来努力的方向，为今后的学习和职业发展奠定了更坚实的基础。